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谁有硬件组装与维修方面的视频教学?

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PLC高效课堂的探讨_高效课堂教学模式探讨

我认为打造高效课堂，教师应具备以下三个条件：1、要有充分的课前准备。2、要有较强的课堂驾驭能力。3、要有真挚的情感。这三点是打造高效课堂的保证。1、打造高效课堂，教师就要认真备课，精心设计教学环节。

坚持以提升学校内涵发展为宗旨,紧紧围绕“质量、发展、改革、品牌”这一工作主题,优化教学管理,以科学发展、自主发展、特色发展为原则,探索贴合我校教育教学实际的主流课堂教学模式,全力打造高效课堂,提高课堂教学质量。

传统的课堂教学：是以教师的认真讲，学生的仔细听为主，学生的一切服务于老师的教学；老师是领队，学生是队员，老师领路带学生，最终学生不认路，体会不到其中的乐趣。而高效课堂的课堂教学模式毫无疑问，是让教师转换角色。

如何构建高效课堂教学模式从学生角度来讲,高效课堂应具备以下两个条件:一是学生对三维教学目标的达成度要高。二是在实现这种目标达成度的过程中,学生应主动参与并积极思考。从这个角度来说,高效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂。

坐在后边的学生或周围没有优秀学生自然会有消极情绪，产生厌学思想，这样就在课堂教学中就很容易照顾不到他们。而高效课堂就打破了常规的座位编排方法和小组划分模式。将各小组围起来。面对面坐。这样就打破了前后座的限制。

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高效课堂课题研究的目的在于切实提升教师的教学能力,提高学生的学习效率,从而全面推动教育教学质量的提高。下面是由我整理的高效课堂课题研究方案3篇,希望对您有用。

我认为高效课堂的其中一层含义就是教师和教室中每一位学生的一种心与心的交流。还有杜朗口“三三六”课堂教学模式主导学习方式是小组自主合作探究,学生的主体地位更为突出,不仅有利于知识技能的学习掌握。

课堂教学正是伴着一个个问题的解决，才使得学生的学习兴趣越来越浓。高效课堂将是我们今后一个时期致力研究、探讨、学习的课题。通过学习，我们对高效课堂形成了自己的认识，至少是从理论上对高效课堂有了更为清楚的了解。

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